EXTRAMUROS - Revista de Extensão da UNIVASF

O PROJETO DE EXTENSÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS DA UFG/RC

2022-05-11T21:08:46+00:00

As Feiras de Ciências da Universidade Federal de Catalão (UFCAT), evento de extensão voltado para alunos da Educação Básica, são realizadas desde o ano de 2012. Os licenciandos envolvidos no projeto, ao fazerem parte dessa ação de extensão, têm a oportunidade de entrar em contato com alunos e professores da Educação Básica por meio do oferecimento de oficinas de elaboração de projetos. Neste sentido, neste trabalho se buscou identificar aspectos que pudessem subsidiar discussões sobre a contribuição da articulação entre as atividades de Extensão, Ensino e Pesquisa na formação inicial crítico-reflexiva de licenciandos. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa, tendo questionários como instrumentos de coleta de dados. Nos questionários, os monitores foram chamados a refletir sobre sua experiência formativa, relatando sobre qual a contribuição da atividade de extensão para sua formação inicial docente. Os dados coletados foram tratados por meio da Análise Textual Discursiva. Acredita-se que a participação em ações de extensão como Feiras de Ciências auxilia na formação de profissionais com uma visão muito mais reflexiva sobre a prática docente, sendo que boa parte dessa reflexão se dá quando o licenciando tem contato com uma vasta gama de possibilidades que vão além dos livros e teorias, partindo de cenas que o façam protagonista.

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA POR UMA WEBCONFERÊNCIA SOBRE REDUCIONISMO E EMERGENTISMO

2022-06-16T23:12:14+00:00

Este trabalho objetiva investigar a realização de uma webconferência sobre reducionismo e emergentismo que foi apresentada pelo físico Jenner Barretto Bastos Filho e realizada em 26 de outubro de 2021, por meio de transmissão simultânea pelo canal “Debate Consciência” do YouTube. Uma breve problematização inicial sobre a questão do reducionismo e sobre a sua contraposição, associada à ideia de emergência, é feita, tendo como fundamentação teórica, alguns autores de referência sobre esta temática. O artigo apresenta em detalhes toda a metodologia usada para o planejamento e a realização da webconferência em foco. Os resultados são discutidos por duas vertentes: pelo uso das ferramentas do YouTube Analytics que fornecem dados a respeito da webconferência que ficou gravada nesta plataforma de armazenamento de vídeos; pela análise das respostas dadas por N=29 participantes a um questionário disponibilizado na forma de um “Formulário Google”, durante a transmissão, pelo chat. Os dados coletados foram descritos e analisados tanto pelo ponto de vista quantitativo, quanto qualitativamente, a partir da perspectiva da literatura científica existente sobre os temas abordados. Essa pesquisa evidenciou que o debate em torno do reducionismo e do emergentismo apresenta um grande potencial para ser utilizado em atividades educacionais.

ENGENHARIA REVERSA

2022-08-17T13:11:31+00:00

É notória a deficiência ainda existente na sociedade em se prezar, no âmbito da educação básica, pelo ensino das ciências exatas. Esta situação é um dos principais fatores relacionados ao não desenvolvimento tecnológico futuro, uma vez que os setores de ações sociais vinculados aos ramos da Engenharia têm um déficit expressivo em termos de recursos humanos. Com isto, faz-se necessário despertar, no âmbito escolar, o interesse no ingresso de áreas relacionadas às ciências e à tecnologia, além de explicitar para a sociedade, em geral, que a aplicação da engenharia é necessária para a evolução do meio. Assim, a Engenharia Reversa se enquadra como um ramo que atua na análise de projetos já concebidos, como forma de se detectar os problemas ocorridos e (ou) de melhoramento contínuo. Os ganhos para a região estão associados em estimular os alunos do ensino básico a atuarem em áreas de ciências exatas, com ênfase no setor automotivo, por meio de palestras ministradas por estudantes do Projeto Baajatinga Baja SAE da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco). Este tem como objetivo desenvolver um protótipo veicular off-road, utilizando-se os conhecimentos dos cursos de engenharia ofertados.

METODOLOGIAS EDUCACIONAIS UTILIZADAS PARA O ENSINO DE GÊNERO E SEXUALIDADE AOS ADOLESCENTES

2022-02-12T15:48:28+00:00

A adolescência, que se caracteriza como uma fase de transição, é permeada por dúvidas, descobertas e expressões de gênero e sexualidade, que podem acontecer de forma problemática caso não haja uma abordagem adequada do tema, principalmente em um dos principais locais de convívio desses jovens, a escola. Desta forma, o estudo visa identificar na literatura as metodologias educacionais utilizadas no ensino de gênero e sexualidade nas escolas. Trata-se de revisão narrativa da literatura, contendo artigos tanto nacionais quanto internacionais, sem limite de data de publicação. Além da abordagem tradicional e limitada, as metodologias educacionais identificadas são aquelas ativas, que permitem protagonismo e engajamento dos adolescentes, assim como os meios lúdicos como jogos on-line, de tabuleiro, e de cartas; as mídias sociais; as tecnologias como a internet; e as atividades em equipes, como grupos de debate, oficinas, rodas de conversa, com problematização, discussão e reflexão sobre o tema. Assim, a abordagem do gênero e da sexualidade por meio das diversas metodologias educacionais e informacionais são eficazes por permitirem maior engajamento, ao propiciarem que os adolescentes tenham papel ativo em suas formações, sendo necessário que os professores e profissionais de saúde estejam alinhados e preparados para fornecer uma abordagem ampla.

PERCEPÇÕES DISCENTES SOBRE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

2022-08-25T12:51:13+00:00

O presente artigo traz uma incursão histórica acerca do Movimento de Córdoba e suas pautas, como elementos de luta para a juventude brasileira no período ditatorial e as conquistas para a compreensão da universidade como lugar da diversidade, concomitantemente, enfatizando a criação tardia da universidade em solo brasileiro e os impasses vividos pelo movimento estudantil durante a ditadura. O percurso metodológico utilizado para obtenção dos dados foi a: a observação, pesquisa documental e bibliográfica e a entrevista semiestruturada e análise crítica das informações, fundamentadas na análise de conteúdo. Apontamos como principal resultado a extensão como fator que contribui para permanência discente.

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DOS PACIENTES COM DIABETES MELLITUS ATENDIDOS PELO SAMU NO MUNICÍPIO DE ARAGUAÍNA – TO NO ANO DE 2019

2022-02-07T16:26:04+00:00

A Diabetes Mellitus (DM) tem como característica a hiperglicemia contínua, devido ao deficit na fabricação de insulina ou na ação da mesma, sendo os tipos 1 e 2 os mais comuns. O objetivo deste estudo foi analisar o perfil epidemiológico dos pacientes com Diabetes Mellitus que procuraram o SAMU no Município de Araguaína - TO no ano de 2019. A pesquisa teve embasamento bibliográfico, posteriormente as informações foram obtidas por meio de um estudo de campo, exploratório, de natureza descritiva, documental, quantitativo, e análise com base na estatística simples. Observou-se que o gênero feminino teve maior evidência nos atendimentos, dando destaque para o clínico idoso 250 (73%), também caracterizando com valores altos de glicemia 201 (59%) e associação de diabéticos e hipertensos com 220 (65%). Conclui-se que a enfermagem é fundamental no processo de educação em saúde, tendo como consequência a redução do acionamento do SAMU, diante das complicações.

A GESTAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES:ESTUDO EXPLORATÓRIO COM GESTANTES CADASTRADAS EM UMA ATENÇÃO PRIMARIA A SAÚDE EM UM MUNICIPIO DO OESTE BAIANO

2022-05-11T20:59:13+00:00

RESUMO

A gestação é um processo temporal que ocorre na vida da mulher, esse processo acarreta diversos aspectos fisiológicos, psicológicos, sociais e comportamentais. O objetivo dessa pesquisa é analisar a percepção de mulheres que estão passando pelo processo de gestação, as implicações que esse período pode trazer e como isso afeta essas mulheres. As participantes da pesquisa são mulheres gestantes cadastradas em uma Atenção Primaria a Saúde com idade entre 16 a 42 anos. Foi utilizada como metodologia a análise qualitativa. A coleta de dados se deu, através de um questionário, feito de forma remota, através da plataforma google drive, contendo 15 perguntas, sendo que essas são 10 perguntas abertas e 5 perguntas fechadas (sócio demográficas) sobre o processo gestacional. Após a análise dos dados foi possível constatar que a variedade de vivências durante a gravidez das mulheres entrevistadas, as dificuldades, as mudanças, os sentimentos, as expectativas de cada uma. Os objetivos esperados para a pesquisa foram alcançados e foi comprovado por meio das respostas das gestantes o que a bibliografia especializada disse. Através dessa pesquisa foi possível analisar as diversas mudanças que acontecem na vida das gestantes como a sua percepção os sentimentos.

AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE AMBIENTAL E HUMANA

2022-11-25T18:46:44+00:00

O surgimento do SARS-COV-2 gerou impacto mundial ao ser declarado pela OMS como pandemia. Como medidas de combate a esse novo virus, foram adotados protocolos higiênicos mais severos e isolamento social, o que levou a uma reestruturação nas relações sociais ao restringir o ensino presencial em escolas e universidades, assim como o convívio em sociedade. Em face desta nova conjuntura social, o uso das redes sociais foi intensificado, mostrando-se útil não apenas para interações interpessoais, mas também para uma nova abordagem de ensino e aprendizado. O Projeto Ações Educativas em Saúde Ambiental e Humana teve como objetivo realizar a exibição, através de seu canal do YouTube, de uma série de vídeos lúdicos com temas sobre educação ambiental e saúde única para alunos do ensino fundamental I. Logo, foi constatada a dificuldade de contato com este público, mudando a plataforma de atuação do projeto para a rede social Instagram. Enquanto que o canal do YouTube possuía poucos acessos, o Instagram obteve êxito em seu engajamento, com o número de seguidores em ascensão e compartilhamento das publicações.

EXTENSÃO TECNOLÓGICA EM TEMPO DE COVID-19

2022-12-08T12:50:43+00:00

O presente relato apresenta de forma breve experiências de práticas de extensão tecnológica desenvolvidas no âmbito do IF Baiano campus Serrinha durante o período de suspensão das atividades presenciais em decorrência da pandemia do COVID-19. O levantamento das ações ocorreu por meio da consulta aos responsáveis, de informações da administração sobre as ações cadastradas e por meio de levantamentos realizados nos canais de divulgação/realização das ações. Foram consideradas ações desenvolvidas entre 01/04/2020 a 07/07/2020 de quatro projetos: Agroecologia: arte, cultura e vida; Extensão e Agroecologia em mídias sociais; Projeto viver melhor; IF Baiano Inclusivo. As atividades dos projetos abrangem discussões teóricas e propositivas de temas relacionados à agroecologia e a educação inclusiva, mas também abordam informação, ludicidade, diferentes formas de expressões artísticas e dicas e orientações sobre como lidar com o período de pandemia. Constatou-se que todas as ações de extensão estão sendo desenvolvidas e veiculadas nas redes sociais, trazendo benefícios ao IF Baiano e comunidade.

GESTÃO E EMPREENDEDORISMO RURAL NA AGRICULTURA FAMILIAR

2022-08-17T14:04:20+00:00

RESUMO

Nos últimos anos, o fazer agrícola se transformou mais intensamente e o agricultor familiar tem aproveitado melhor sua produção. Compreender sua produção, diminuir perdas, potencializar ganhos e construir planejamentos consistentes com viabilidade econômica, são posicionamentos que promovem o autodesenvolvimento do agricultor familiar e traz qualidade de vida a todos os membros envolvidos. Contudo, percebeu-se a necessidade de usar práticas de gestão, planejamento e empreendedorismo rural nas unidades produtivas. Este relato pretende registrar a experiência adquirida e abordar as trajetórias de famílias, que por meio de vários encontros formativos e de capacitação com participantes do programa de assistência técnica e extensão rural, nos municípios de Curaçá, Uauá e Juazeiro, no Território Sertão do São Francisco, semiárido da Bahia. A discussão foi incorporada pelas famílias participantes, que em uma ação mútua e compartilhada, promovida por uma ação governamental, conduzida de modo participativo, com técnicas de aspectos mobilizados para a aprendizagem. Esse feito pedagógico apresentado motiva o participante a buscar predisposição, uma postura ativa para o aprendizado, o que traz uma reflexão sobre habilidade e conhecimento popular são propulsores da conquista e permanência da autonomia gerenciais do agricultor familiar, fazendo com que os recursos disponíveis tragam os benefícios almejados. Sendo assim, surge a questão da pesquisa: é importante desenvolver e aplicar as ferramentas de gestão e empreendedorismo rural em unidades produtivas da agricultura familiar? A metodologia utilizada para elaborar o relato foi baseada nas ferramentas de gestão: Ciclo de PDCA e a Matriz SWOT, e na teoria fundamentada, que tratam respectivamente sobre soluções de problemas, descobertas de valores e de proposições teóricas advindas do entendimento do fenômeno. O acesso às ferramentas de gestão e a aplicabilidade é capaz de dar subsídios aos agricultores familiares, levando-o a desempenhar atividades da agricultura familiar com eficiência, com autonomia social e econômica, experimentando o empreendedorismo rural.

Palavras-chave: Agricultura Familiar; Ferramentas de Gestão; Empreendedorismo Rural; Extensão Rural.

EXAME PAPANICOLAU EM MULHERES EM SITUAÇÃO DE CÁRCERE

2022-08-10T18:31:23+00:00

O câncer de colo de útero configura-se como a maior causa de mortalidade entre as mulheres. Entretanto, embora este tipo de neoplasia seja prevenível, este ainda é bastante prevalente na população feminina brasileira, considerando que é o terceiro tipo de câncer mais comum entre mulheres brasileiras. Assim, o presente relato busca descrever a vivência de extensionistas e acadêmicas de Enfermagem durante ação de rastreio, prevenção e controle do Câncer do Colo de Útero, através da coleta de material para o exame de Papanicolau. Este é um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, que descreve a coleta de material cervical realizada por acadêmicos de enfermagem, durante atividades do projeto de extensão intitulado “Saúde da mulher na prisão: uma proposta de promoção à saúde”. Foram atendidas cinco mulheres cuja coleta de material do colo uterino foi precedida de inspeção da vulva, havendo constatação de alterações como hiperemias e estado do colo do útero. As atividades de extensão contribuíram com a formação acadêmica, oportunizando a sensibilização sobre a importância do exame para prevenção e detecção precoce do câncer de útero especialmente em mulheres em situação de cárcere.

A REVISTA CIENTÍFICA COMO MEIO DE APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ACADÊMICO

2022-08-25T13:10:48+00:00

As revistas científicas se tratam de um meio fundamental para divulgação e promoção da produção científica na atualidade. No Brasil, na década de 1920, ocorreu um deslocamento no que diz respeito ao público alvo das publicações científicas, visando que tal conhecimento estivesse também disponível para sociedade em geral. Em se tratando da prática extensionista, essas podem ser entendidas como práticas que não possuem um critério obrigatório, embora tenha papel fundamental na formação profissional, oferecendo uma possibilidade de conhecimento em meio a formação. É dessa forma que o projeto de Extensão da Revista Extramuros se concretiza como meio de comunicação científica de suma importância no cenário nordestino. Desse modo, o presente trabalho se trata de um relato de experiência de cunho qualitativo e descritivo, buscando apresentar as atividades realizadas pelos alunos extensionistas durante o período de abril de 2019 a abril de 2020. Como resultados, foi observado uma expansão da Revista Extramuros, o que pode ser visualizado pelo alcance a outros estados e universidades, além de outros países. Como marcadores de tal evolução, se tem a mudança do QUALIS da revista ainda nos primeiros meses de projeto. O que pode ser extraído dessa experiência é o aumento do conhecimento por parte dos extensionistas e o contato com atividades científicas, o que se mostrou de imprescindível importância para a formação acadêmica.

GRUPO DE APOIO AOS PORTADORES DE HEMOFILIA: O QUE MUDOU APÓS A PANDEMIA DA COVID-19?

2022-02-12T15:42:09+00:00

A hemofilia é uma doença genética, ligada ao cromossomo X, caracterizada por deficiência de fatores da coagulação (VIII ou IX) e consequente distúrbio desse importante processo fisiológico, levando a eventos hemorrágicos de gravidade variável. A assistência à saúde das pessoas que vivem com a hemofilia envolve diversos aspectos políticos e sociais, inclusive a quebra de paradigmas e construção de redes de apoio. Nesse aspecto, os projetos de extensão universitária surgem como ferramenta que une o desenvolvimento de estratégias de educação em saúde e melhorias do cuidado através do compartilhamento de saberes entre os estudantes, profissionais, pacientes e comunidade em geral. Este trabalho tem como objetivo descrever as atividades do projeto de extensão Grupo de Apoio aos Portadores de Hemofilia, algumas metodologias utilizadas, assim como os desafios enfrentados e as adaptações realizadas com o advento da pandemia de COVID-19. As ações do projeto permitiram o fortalecimento de vínculos entre os portadores de hemofilia e a comunidade acadêmica, contribuindo para a construção de conhecimento sobre a doença e aperfeiçoamento da formação médica, bem como para a promoção da saúde, bem-estar físico e mental dos participantes.