Calza, keile C. et Bittencourt Stange, C.E. 2024. METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES INTERPRETATIVAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA, POR MEIO DE UNIDADE DIDÁTICA. Journal de l’éducation de la vallée de São Francisco . 14, 34 (août 2024), 01–31. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.13623231.