AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OU PARA APRENDIZAGEM? ALGUMAS REFLEXÕES POSSÍVEIS

Autores

  • Paulo César Marques de Andrade Santos Universidade de Pernambuco (UPE)
  • Amanda da Silva Almeida Universidade de Pernambuco (UPE)
  • Jozimeire da Silva Almeida Universidade de Pernambuco - UPE
  • Ivani Maria de Souza Gonçalves Universidade de Pernambuco - UPE

Palavras-chave:

Avaliação, Avaliação da Aprendizagem, Prática Docente

Resumo

O ato sistemático de interação entre professor e aluno no espaço da sala de aula, definido como ato pedagógico ou ação pedagógica, tem como base: o currículo como definidor de perfis, a didática como instrumento norteador da prática pedagógica, a metodologia como definidora de como o conteúdo será comunicado e tratado, e a avaliação que tem dupla ação: a primeira, como instrumento de coleta de informações e segunda, como subsidiária da ação docente. O presente artigo visa a produzir reflexões sobre avaliação da aprendizagem e sua função na prática docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico. A fundamentação teórica tomou por base os estudos de: Hoffmann (1995, 2009), Freire (1980, 2011), Libâneo (1985, 2000, 2004), Luckesi (1996, 2003, 2011), Magda Soares (1981), Fernandes (2005). Os principais resultados obtidos assinalam para uma forte crítica ao modelo avaliativo punitivo e excludente, ao tempo em que aponta para um modelo de avaliação - avaliação para aprendizagem -, que contribui para a inclusão e melhoria dos processos que produzem aprendizagem.

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Biografia do Autor

Paulo César Marques de Andrade Santos, Universidade de Pernambuco (UPE)

Doutor em Educação

Professor da Universidade de Pernambuco (UPE)

 

Amanda da Silva Almeida, Universidade de Pernambuco (UPE)

Licenciada em História

Jozimeire da Silva Almeida, Universidade de Pernambuco - UPE

Licenciada em Pedagogia

Ivani Maria de Souza Gonçalves, Universidade de Pernambuco - UPE

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Formação de Profesores e Práticas Interdisciplinares - PPGFPPI 

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Publicado

2022-09-12

Como Citar

Marques de Andrade Santos, P. C., da Silva Almeida, A. ., da Silva Almeida, J. ., & de Souza Gonçalves, I. M. . (2022). AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OU PARA APRENDIZAGEM? ALGUMAS REFLEXÕES POSSÍVEIS . Revista De Educação Da Universidade Federal Do Vale Do São Francisco, 12(28). Recuperado de https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/2051