Vol. 10 No. 22 (2020): Edição Regular e Dossiê Infância e Tecnologia

Univasf, campus Centro, Petrolina. Foto de Luís Gustavo

Univasf, campus Centro, Petrolina. Foto de Luís Gustavo

Published: 2020-06-09

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Edição Completa (Portuguese)

Expediente

Editorial
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Artigos

TEMPO DE QUARENTENA MORTE E VIDA ANUNCIADAS

Larissa Ornellas, Maria de Lourdes Ornellas

17-35
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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS POR MEIO DO USO DE JOGO EM AULAS DE MATEMÁTICA

Antonio Carlos de Souza, Ananda de Oliveira Varlesse

36-60
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A CRÍTICA AO CONCEITO DE “GESTÃO” COMO ESTRATÉGIA PARA A EMANCIPAÇÃO ESCOLAR.

Sérgio Alves Santos

61-81
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CUIDADO HUMANIZADO À PESSOA SURDA PERSPECTIVA DO PROFISSIONAL MÉDICO

Léria Muricy Nunes, Adriele Souza Pires, Cheila Nataly Galindo Bedor

82-103
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A DIMENSÃO SOCIOEDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL E DOS MOVIMENTOS SOCIAIS NO ENFRENTAMENTO DA VIOLAÇÃO DE DIREITOS LGBT+

Juliana Siqueira da Silva, Fernando Guimarães Oliveira da Silva

104-131
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EMPREENDEDORISMO SOCIAL NO BRASIL

Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira, Luciana Souza de Oliveira, Bruno Cezar Silva, Henrique Pereira de Aquino

132-148
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VISITAS ORIENTADAS AO MUSEU DE ZOOLOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA SOB UMA PERSPECTIVA NÃO FORMAL: CONTRIBUIÇÕES DA EXPOSIÇÃO “LINHA DO TEMPO” PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Rafael Casaes de Brito, Hozana de Barros Castro, Walter Ramos Pinto Cerqueira

149-166
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MANUSCRITO EM RETRATAÇÃO - O artigo foi retirado a pedido do autor. EDUCAÇÃO DE CIGANOS: TRAJETÓRIAS, EXCLUSÃO SOCIAL E ESCOLARIZAÇÃO

Reginaldo Peixoto, Marcio Edovilson Arcas

167-191

Relatos de Experiências

ESTÁGIO NA MODALIDADE DE PROJETOS DESAFIOS E CONSTRUÇÕES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

Jábisson Fideles de Sousa, Stephanie Oliveira Augusto, Gildeir Alves de Brito, Ivaneide Gama Barbosa, Maricleide Pereira de Lima Mendes

192-211
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EXPERIÊNCIA DO PROJETO “SALA DE AULA ITINERANTE” E A REFLEXÃO SOBRE O PROTAGONISMO JUVENIL NA LEI DE CRIAÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PARAÍBA

Ana Paula Amaral, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra

212-239
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Resenhas

A GEOMETRIA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES

Marcelo Bergamini Campos

240-246
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Dossiê Temático: Infâncias e Tecnologias

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ INFÂNCIA E TECNOLOGIA DISCURSOS PEDAGÓGICOS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM QUESTÃO: CRIANÇAS E TECNOLOGIAS

Adilson Cristiano Habowski , Elaine Conte
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ANIMAÇÕES CINEMATOGRÁFICAS E O DESENVOLVIMENTO MORAL E ÉTICO INFANTIL REFLEXÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Analigia Miranda Silva, Fernanda Cristina dos Santos de Oliveira

247-269
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AS TECNOLOGIAS E O PENSAMENTO COMPLEXO DE MORIN NO PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

José Elyton Batista Santos, Erivanildo Lopes da Silva

270-292
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INVESTIGANDO O CONCEITO DE SOMBRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO ENSINO REMOTO

Sandra Andréa Berro Maia, Carlos Maximiliano Dutra

293-318
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POSSIBILIDADES DE PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA POR MEIO DO USO DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS MÓVEIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Ana Paula de Andrade Janz Elias, Marcelo Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke

319-353
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A SOCIOCULTURAL APPROACH TO LANGUAGE LEARNING AND INTERDISCIPLINARITY IN STARDEW VALLEY

Fabielle Rocha Cruz

354-373
- PDF (Portuguese)
UM DIÁLOGO CRÍTICO SOBRE EDUCAÇÃO, CRIANÇAS E PESQUISAS RECENTES

Cristiele Borges dos Santos, Natália de Borba Pugens , Bernadeth Vital Avelino Filha, Elaine Conte

374-400
- PDF (Portuguese)
AS TDIC E A LEITURA LITERÁRIA: UMA PROPOSTA DE USO DO APLICATIVO ED PUZZLE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

José Lázaro Inácio de Melo, Francisco Reginaldo Linhares, Letícia Bezerra França, Maria da Conceição Costa

401-423
- PDF (Portuguese)
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A PARTILHA DO SENSÍVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Miriam, Janine Abreu de Oliveira, Elaine Conte

424-452
- PDF (Portuguese)
ENSINO REMOTO NO CURSO DE PEDAGOGIA FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR PARA A GESTÃO EDUCACIONAL

Maria da Graça Pimentel Carril Carril, Michel da Costa Costa, Elisete Gomes Natário NATÁRIO, Sirlei Ivo Leite Zoccal ZOCCAL, Mariangela Camba

453-484
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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA DAS SÉRIES INICIAIS: UM OLHAR SOBRE AS PUBLICAÇÕES DOS ÚLTIMOS DEZ ANOS

Renato Marcondes, Kelly Zipperer

485-513
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O QUE PENSAM AS CRIANÇAS SOBRE O COVID-19? Ressignificando e aprendendo com as crianças.

Bianca cristina Silva Trindade

514-535
- PDF (Portuguese)
MÍDIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS

Joice Araújo Esperança

536-556
- PDF (Portuguese)
AS REPRESENTAÇÕES INFANTIS: UMA ANÁLISE INTRODUTÓRIA A PARTIR DO PERFIL DE MÍDIA SOCIAL “FRASES DE CRIANÇAS”

Vinicius Barbosa Cannavô, Adilson Cristiano Habowski, Joana Pereira Bortoluzzi

557-576
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SUBJETIVIDADE AMEAÇADA A INFÂNCIA NOS DESCAMINHOS DA FORMAÇÃO

Sérgio Alves Santos

577-599
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INFÂNCIAS CONECTADAS NA PANDEMIA DE COVID-19 CONSTRUÇÕES EMERGENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Maiane Liana Hatschbach Ourique, Lucas da Costa Lage, Tamara Insauriaga Bueno

600-628
- PDF (Portuguese)
CRIANÇAS, TECNOLOGIAS E ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS NO CONTEXTO DA COVID-19

Marina Castro e Souza, Gabriela Barreto da Silva Scramingnon

629-659
- PDF (Portuguese)
COMPREENSÕES SOBRE A INSERÇÃO INFÂNCIA, MÍDIAS E TECNOLOGIAS

Edilane Carvalho Teles, Suéller Costa , Adriana Maria de Almeida Campana

660-686
- PDF (Portuguese)
O ENSINO DAS OPERAÇÕES ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO POR MEIO DO SOFTWARE SCRATH UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO REALIZADA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Bruno Rodrigues, Ashiley Da Silva, Ashiley Da Silva, Ruan Neri, Talita Almeida

687-707
- PDF (Portuguese)
A PRÁTICA DE CYBERBULLYING CONTRA PROFESSORES: A AUTORIDADE EM TEMPOS DE CONCENTRAÇÃO DISPERSA

Adilson Cristiano Habowski, Carla Castro, Vanessa Fiorini, Elaine Conte

708-717
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