REZAS, LAGOAS E UNIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: O PAPEL DO PROJETO PET ESCOLA NA PROMOÇÃO DA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL E ANCESTRAL

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência no Programa de Educação Tutorial Educação e Sustentabilidade da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, com foco no Projeto Pet Escola, que busca uma aproximação entre a universidade e a escola básica para fortalecer a formação inicial docente. O objetivo é entender de que modo iniciativas podem contribuir para promover experiências educacionais sobre sustentabilidade, memórias ambientais e ancestrais dos estudantes. Busca-se compreender a realidade vivida das crianças do Recôncavo, que foi afetada no passado pela insustentabilidade causada pelas ações humanas, a exemplo de como o desequilíbrio no clima repercute num excesso de chuvas que inundaram territórios no Vale do Jiquiriçá. Para tanto, realizou-se um estudo qualitativo baseado no relato de experiência, passando assim por uma revisão bibliográfica inicial, seguida de uma pesquisa-ação com a participação de discentes de uma escola pública do campo, na comunidade de Três Lagoas, em Amargosa – Bahia. A revisão bibliográfica apresentou um breve conceito de sustentabilidade e a valorização dos saberes ancestrais para plena harmonia com a natureza, a necessidade de uma educação ambiental contracolonial e uma descolonização curricular, por meio de um diálogo protagonizado pelos saberes ancestrais. Os resultados mostraram significativa conscientização ambiental e exaltação de saberes tradicionais na comunidade pesquisada, estimuladas por diálogos formativos e pela prática educativa. Concluiu-se que o Pet Escola é um forte agente para integrar teoria e prática, aproximar a universidade das escolas públicas e incentivar uma visão crítica de sustentabilidade, incorporando saberes populares para uma educação ambiental contextualizada, participativa e transformadora.