INTERNATIONALIZATION IN THE GRADUATE PROGRAMS OF UEPB: ADVANCES AND ASSESSMENT CHALLENGES IN THE GRADUATE PROGRAM IN LITERATURE AND INTERCULTURALITY
Keywords:
Institutional policy, Internationalization, CAPES evaluationAbstract
Internationalization is one of the key pillars of graduate education, contributing to the strengthening of research, innovation, scientific cooperation, and the integration of higher education institutions into global academic networks. In this context, the present study aimed to analyze the internationalization process of the Graduate Program in Literature and Interculturality (PPGLI) at the State University of Paraíba (UEPB), identifying advances, challenges, and opportunities for strengthening its international integration. The theoretical framework was based on studies on the internationalization of higher education developed by Knight (2020), Morosini (2006), Della Méa et al. (2019), and Stallivieri (2002), among other authors. Methodologically, the research is characterized as qualitative, descriptive in nature, grounded in documentary analysis, and guided by the assumptions of content analysis as outlined by Bardin (2016). Institutional and regulatory documents were analyzed, including UEPB’s Institutional Development Plans (PDI), the National Graduate Studies Plans (PNPG), and CAPES Quadrennial Evaluation Report regarding the PPGLI (2017–2020). As a complementary tool for strategic analysis, the SWOT Matrix was used to identify the strengths, weaknesses, opportunities, and threats related to the internationalization process. The results showed that the program has significant strengths, such as institutional alignment with the theme of internationalization, the existence of a structure dedicated to international relations, and the positive performance of student research output. However, weaknesses were identified related to limited international academic mobility, low internationalized scientific output by faculty members, insufficient consolidation of cooperation networks, and the absence of an integrated institutional internationalization policy. It is concluded that strengthening the PPGLI’s international integration depends on the implementation of strategic actions aimed at expanding academic mobility, strengthening scientific output, consolidating international partnerships, and institutionalizing permanent internationalization policies.
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