ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 12.990/2014 NOS CONCURSOS PARA MAGISTÉRIO DO CEFET/RJ

Autores

Palavras-chave:

Ações afirmativas, Cotas raciais, Lei nº 12.990/2014, Concursos públicos

Resumo

Este artigo tem como pano de fundo as disposições da lei federal nº 12.990/2014, que estabeleceu a obrigatoriedade de reserva de vagas para pessoas negras em concursos públicos federais. Dessa forma, o objetivo do estudo foi compreender como o Cefet/RJ, uma importante instituição pública federal localizada no estado do Rio de Janeiro, se organizou em torno da aplicação da lei nº 12.990/2014 nos concursos para magistério, desnudando eventuais efeitos que limitaram os resultados pretendidos pelas cotas raciais nos concursos para magistério conduzidos pela instituição. Em termos metodológicos, a pesquisa apresentou abordagem qualitativa e exploratória, em que foram realizadas análises documentais de seis editais, no período entre 2014 e 2023, com vagas para docente efetivo do Cefet/RJ. Em suma, os resultados da pesquisa apontam que o Cefet/RJ só considerou o imperativo da reserva de vagas para pessoas negras no último edital de concurso para magistério, realizado em 2023 – portanto, nove anos após a promulgação da lei nº 12.990/2014. Além disso, a instituição, em seu concurso mais recente, incorreu no expediente do sorteio público para a definição das vagas que seriam reservadas, retroalimentando, dessa forma, o padrão hegemônico branco que marca a docência no Cefet/RJ e em outras instituições federais de ensino brasileiras.

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Biografia do Autor

  • Natália Vieira Grutes, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet/RJ) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

    Doutoranda em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Possui Mestrado em Relações Étnico-Raciais pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Relações Étnico-Raciais do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (PPRER-Cefet/RJ). É servidora pública da carreira de Técnico-Administrativo em Educação (TAE) do Cefet/RJ, no cargo de Administradora. Possui experiência e interesse nos seguintes temas de pesquisa: história e trajetória das políticas públicas de ações afirmativas; políticas de cotas no funcionalismo público brasileiro.

  • Dyego de Oliveira Arruda, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet/RJ)

    Pesquisador Jovem Cientista do Nosso Estado (JCNE) da FAPERJ - Processo nº 316164. Possui Doutorado em Administração de Organizações pela Universidade de São Paulo (USP). É professor do quadro efetivo do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet/RJ), no Rio de Janeiro, credenciado na categoria de docente permanente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado) em Relações Étnico-Raciais (PPRER-Cefet/RJ). Além disso, é também docente permanente (externo) do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado e Doutorado) em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPED/UFRJ). Possui interesse e experiência nos seguintes temas de pesquisa: políticas públicas; ações afirmativas; cotas raciais; raça, racismo e diversidade em contextos organizacionais.

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Publicado

30-10-2026

Edição

Seção

Dossiê Temático: Uma década de ação afirmativa no serviço público federal: balanço da Lei nº 12.990/2014

Como Citar

GRUTES, Natália Vieira; ARRUDA, Dyego de Oliveira. ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 12.990/2014 NOS CONCURSOS PARA MAGISTÉRIO DO CEFET/RJ. Revista de Educação do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 16, n. 40, p. 1–25, 2026. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3492. Acesso em: 10 nov. 2026.