SUPPORTING THE MUNICIPAL PUBLIC EDUCATION MANAGEMENT IN DORMENTES-PE WITH BUSINESS INTELLIGENCE

Authors

Keywords:

Business inteligence, BI, Early Childhood Education, Dashboards, Public Administration

Abstract

The use of Business Intelligence (BI) has proven to be a promising approach in the public sector, particularly in educational management, by supporting more informed decision-making and improving the efficient use of resources. This study presents the implementation of BI-based interactive dashboards at the Municipal Department of Education of Dormentes, Pernambuco, Brazil, aiming to optimize the analysis of educational indicators and support strategic decision-making. Following the CRISP-EDM methodology, the study included needs assessment with education managers, dashboard design, validation, and deployment using data from school censuses and the Basic Education Development Index (IDEB). Five key indicators were analyzed: average class size, age-grade distortion rate, teacher workload index, school infrastructure, and IDEB. The findings show that the dashboards enhanced managers’ understanding of educational data and supported interventions such as class redistribution and the reorientation of public policies. Although quantitative measures were insufficient to assess all impacts, qualitative feedback highlighted the value of BI for educational planning and indicator monitoring. The study also reveals the limited number of investigations on BI applications in basic education, as most previous research has focused on higher education. Finally, it recommends integrating Artificial Intelligence (AI) algorithms to expand the analytical capabilities of the dashboards, making them more effective tools for evidence-based educational management.

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Author Biographies

  • José Victor Cruz Rebouças, UNIVASF

    Graduando em Engenharia da Computação

    Universidade Federal do Vale do São Francisco

  • Jorge Luis Cavalcanti Ramos, UNIVASF

    Graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade de Pernambuco (1992), com especialização em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras-MG (2001). Possui mestrado (2006) e doutorado (2016) em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco. Foi professor e coordenador do curso de Ciência da Computação e diretor do Centro de Engenharia e Ciências Tecnológicas na FACAPE. Tem experiência nas áreas de Ensino a Distância Mediado por Computador (e-learning), Computação Gráfica e Mineração de Dados Educacionais. Atualmente é Professor Adjunto do Curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF).

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*Prompt para gerar a imagem da capa:* ⁠Uma capa comemorativa de revista acadêmica celebrando os 15 anos da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF). A imagem deve combinar elementos do Sertão do São Francisco e do semiárido brasileiro, como caatinga, mandacarus, o rio São Francisco ao entardecer, e a ponte Presidente Dutra ao fundo. O céu deve apresentar um degradê entre o azul do dia e o dourado do pôr do sol, representando o conhecimento que ilumina. > ⁠Inclua uma representação simbólica da ciência e da educação, como livros abertos, redes de conexões, mapas, ou globos, saindo ou irradiando do sertão para o mundo, com linhas que conectam o sertão a diferentes partes do globo. > ⁠Inserir o texto: ⁠*"REVASF – 15 anos"* ⁠*"Divulgando ciência e conhecimento do Sertão do São Francisco para o mundo"* > ⁠Estilo artístico: moderno, elegante, com traços realistas e toques artísticos sutis. A composição deve ser equilibrada entre tradição e inovação.

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2025-09-27

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Vol. 15 No. 37 (2025): Volume 15, número 37, Agosto, 2025 - Revasf 15 Anos

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How to Cite

CRUZ REBOUÇAS, José Victor; CAVALCANTI RAMOS, Jorge Luis. SUPPORTING THE MUNICIPAL PUBLIC EDUCATION MANAGEMENT IN DORMENTES-PE WITH BUSINESS INTELLIGENCE. Journal of Education of the São Francisco Valley, [S. l.], v. 15, n. 37, p. 1–21, 2025. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3159. Acesso em: 13 nov. 2026.