PERCEPTIONS OF TEACHERS AT A RURAL SCHOOL ABOUT EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS.

Authors

Keywords:

Teachers, Ethnic-Racial Relations Education, Rural Education

Abstract

This study presents an account of an experience derived from research conducted as part of the Final Course Work for the Bachelor's Degree in Rural Education with a specialization in Natural Sciences at the Federal University of Recôncavo da Bahia. It aimed to understand the perceptions of teachers at a rural school in the municipality of Iraquara/BA regarding Education for Ethnic-Racial Relations (ERER). A qualitative, descriptive, and exploratory approach—specifically an experience report—was employed. The results indicate how much ERER still needs to take root in teachers' practices, but teachers recognize the importance of the topic for the human and identity development of students. The data also indicate the need for continued teacher training on this topic. This research made it possible to achieve the objectives set, as well as to reflect on Education for Ethnic-Racial Relations in Rural Education.

 

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Author Biographies

  • Verônica Luiza Teixeira Martins, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

    Graduação em Licenciatura em Educação do Campo com Habilitação em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). E-mail: veronicaluisa66@gmail.com

  • Maricleide Pereira de Lima Mendes, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

    Doutora em Ensino de Ciências pela Universidade Federal da Bahia e pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Professora Adjunta do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade – CETENS/UFRB. Professora da Licenciatura em Educação do Campo e do Programa de Pós-graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade/PPGECID. E-mail: maricleide.mendes@ufrb.edu.br

     

     

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Published

2026-09-05

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Vol. 16 No. 39 (2026): Edição Regular

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How to Cite

TEIXEIRA MARTINS, Verônica Luiza; MENDES, Maricleide Pereira de Lima. PERCEPTIONS OF TEACHERS AT A RURAL SCHOOL ABOUT EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS. Journal of Education of the São Francisco Valley, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 1–20, 2026. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3220. Acesso em: 13 nov. 2026.