PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE UMA ESCOLA DO CAMPO  SOBRE A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.

Autores

Palavras-chave:

Professores, Educação das Relações Étnico-raciais, Educação do Campo

Resumo

Esse estudo é fruto de uma pesquisa realizada no âmbito do Trabalho de Conclusão de Curso, da Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Objetivou compreender as percepções de docentes de uma escola do Campo do Município de Iraquara/BA sobre a Educação para Relações Étnico-Raciais (ERER). A metodologia foi qualitativa e de campo com aplicação de um questionário estruturado a cinco docentes. Os resultados mostram o quanto a ERER ainda precisa ganhar o seu enraizamento nas práticas dos professores, em contrapartida estes reconhecem a importância da temática para a formação humana e identitária do educando. Os dados apontam ainda para a necessidade de formação continuada de professores para esse tema. Essa pesquisa possibilitou alcançar os objetivos traçados, bem como reflexões acerca da Educação para as Relações Étnico-raciais na Educação do Campo.

 

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Biografia do Autor

  • Verônica Luiza Teixeira Martins, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

    Graduação em Licenciatura em Educação do Campo com Habilitação em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). E-mail: veronicaluisa66@gmail.com

  • Maricleide Pereira de Lima Mendes, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

    Doutora em Ensino de Ciências pela Universidade Federal da Bahia e pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Professora Adjunta do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade – CETENS/UFRB. Professora da Licenciatura em Educação do Campo e do Programa de Pós-graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade/PPGECID. E-mail: maricleide.mendes@ufrb.edu.br

     

     

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Publicado

05-09-2026

Edição

v. 16 n. 39 (2026): Edição Regular

Seção

Relatos de Experiências

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Como Citar

TEIXEIRA MARTINS, Verônica Luiza; MENDES, Maricleide Pereira de Lima. PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE UMA ESCOLA DO CAMPO  SOBRE A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Revista de Educação do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 1–20, 2026. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3220. Acesso em: 13 nov. 2026.