LA EDUCACIÓN SANITARIA EN LOS PRIMEROS AÑOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Palabras clave:
Educación para la salud, Revisión sistemática, EscuelaResumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar la investigación sobre educación para la salud desarrollada en los primeros años de la escuela primaria, mediante una revisión sistemática de la literatura. La búsqueda de estudios se realizó en el Portal de Revistas CAPES/MEC y en las bases de datos de Semantic Scholar, considerando publicaciones de los últimos diez años. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 11 artículos para su análisis. La organización e interpretación de los datos siguieron los procedimientos del Análisis de Contenido, lo que permitió identificar temas recurrentes y parámetros de investigación presentes en los estudios. Los resultados muestran que, aunque existen iniciativas prometedoras, como el uso de metodologías activas, recursos lúdicos y programas educativos orientados a la promoción de la salud, persisten desafíos significativos, incluyendo una formación docente insuficiente y una comprensión fragmentada del concepto de salud en el entorno escolar. Los hallazgos refuerzan la necesidad de enfoques integrados e interdisciplinarios que justifiquen la educación sanitaria y amplíen su alcance en los primeros años.
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