PROJETO DE EXTENSÃO COMO DISPOSITIVO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE NO CUIDADO COM FERIDAS

Autores

  • Laisa dos Santos Silva Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0002-9825-7626
  • Maria de Fátima Alves Aguiar Carvalho Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Marta Victória Sá Ribeiro Universidade de Pernambuco
  • Iris Caliane Coelho de Souza Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Bianca Shauane Gonçalves da Silva Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Geovanna Májory Santos Almeida Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Maria da Paixão Rodrigues Universidade de Pernambuco
  • Natalia Barbosa Nunes Faculdade Unibras Juazeiro
  • Asenatty Mariana Alves Coelho Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Maria Roberta da Silva Nascimento Universidade de Pernambuco

Palavras-chave:

Educação continuada, Profissionais da saúde, Ferimentos e lesões, Estudantes de ciências da saúde

Resumo

A missão de um projeto de extensão é devolver à sociedade a oportunidade de aprendizado, desenvolvendo boas práticas, fortalecendo o Sistema Único de Saúde e a formação profissional. A Educação Permanente em Saúde traz como proposição a aprendizagem no trabalho cotidiano comprometido com o coletivo, envolve mudança nos atos de saúde e, principalmente, nos profissionais. Este estudo objetivou relatar experiências de atividades extensionistas voltadas para a capacitação de Agentes Comunitários de Saúde e Técnicos de Enfermagem no manejo, cuidado e prevenção de feridas. Estudo descritivo tipo relato de experiência, desenvolvido em uma Unidade Básica de Saúde do município de Petrolina-PE. Participaram do projeto oito agentes comunitários de saúde, dois técnicos de enfermagem, 10 alunas de três universidades, duas públicas e uma privada, três professoras, sendo uma a coordenadora. As atividades foram divididas em dois grupos tarefas e contemplaram atribuições presenciais e remotas/online. Foram elaboradas publicações nas redes sociais e duas cartilhas educativas sobre feridas. Os encontros presenciais ocorreram em cinco momentos com média de duração de duas horas cada. A metodologia ativa empregada facilitou a aproximação e entrosamento entre profissionais e extensionistas, enriquecendo exposições, opiniões, visto que todos os participantes possuíam conhecimento prévio sobre as temáticas abordadas, de acordo com sua formação e experiências. Por fim, os colaboradores se sentiram valorizados e mais motivados a cuidar de pessoas com feridas. A maior dificuldade na execução das atividades propostas foi realizá-las em meio à pandemia da COVID-19, pois requereu adaptação para os encontros presenciais, porém, ainda assim, transcorreu sem grandes prejuízos.

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Biografia do Autor

Laisa dos Santos Silva, Universidade Federal do Vale do São Francisco

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Publicado

2022-12-31

Como Citar

dos Santos Silva, L. ., Alves Aguiar Carvalho, M. de F., Sá Ribeiro, M. V. ., Coelho de Souza, I. C. ., Gonçalves da Silva , B. S., Santos Almeida, G. M. ., da Paixão Rodrigues, M. ., Barbosa Nunes, N. ., Alves Coelho, A. M., & da Silva Nascimento, M. R. . (2022). PROJETO DE EXTENSÃO COMO DISPOSITIVO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE NO CUIDADO COM FERIDAS. Revista De Educação Da Universidade Federal Do Vale Do São Francisco, 12(29), 322–342. Recuperado de https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1979

Edição

v. 12 n. 29 (2022): Edição Regular - Dossiê Representações Sociais na Contemporaneidade

Seção

Relatos de Experiências

Licença

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