Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências da natureza

Autores

  • João Batista Ricardo Pinto Secretaria Municipal de Educação
  • Francisco Jeovane do Nascimento Secretaria Estadual da Educação do Ceará
  • Eliziane Rocha Castro Universidade Estadual Vale do Acaraú

Palavras-chave:

Aprendizagem cooperativa, Estudantes, Termometria

Resumo

O estudo é oriundo de uma experiência vivenciada no âmbito da sala de aula e tem por objetivo analisar as reverberações de uma prática de ensino com utilização da aprendizagem cooperativa na abordagem atinente ao conteúdo sobre escalas termométricas. O estudo está ancorado na abordagem qualitativa. O interesse e motivação para realização da prática deu-se pelo fato das dificuldades dos estudantes na apreensão acerca do estudo da Termometria. Mediante a dificuldade observada, planejou-se uma ação envolvendo a aprendizagem cooperativa, de forma que os estudantes pudessem dialogar entre si. Infere-se que a utilização da aprendizagem cooperativa no processo de ensino revelou-se como uma ação robusta que contribuiu na apreensão de conceitos e ideias sobre o assunto explorado, evidenciando-se como uma estratégia eficiente e conducente a efetivação da aprendizagem.

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Biografia do Autor

  • João Batista Ricardo Pinto, Secretaria Municipal de Educação

    Licenciado em Química pela Universidade Estadual do Ceará e em Pedagogia pela Uniasselvi. Bacharelando em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual do Ceará. Professor efetivo vinculados as secretarias municipais de Educação de Tururu e Itapipoca - CE.

     

  • Francisco Jeovane do Nascimento, Secretaria Estadual da Educação do Ceará

    Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE). Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e em Pedagogia e Filosofia pelo Centro Universitário Cidade Verde. Professor da Secretaria Estadual de Educação do Ceará.

  • Eliziane Rocha Castro, Universidade Estadual Vale do Acaraú

    Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE). Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) e em Pedagogia pela Faculdade Santa Fé (FSF). Professora Adjunta I na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) - Campus Acaraú.

Referências

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*Prompt para gerar a imagem da capa:* ⁠Uma capa comemorativa de revista acadêmica celebrando os 15 anos da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF). A imagem deve combinar elementos do Sertão do São Francisco e do semiárido brasileiro, como caatinga, mandacarus, o rio São Francisco ao entardecer, e a ponte Presidente Dutra ao fundo. O céu deve apresentar um degradê entre o azul do dia e o dourado do pôr do sol, representando o conhecimento que ilumina. > ⁠Inclua uma representação simbólica da ciência e da educação, como livros abertos, redes de conexões, mapas, ou globos, saindo ou irradiando do sertão para o mundo, com linhas que conectam o sertão a diferentes partes do globo. > ⁠Inserir o texto: ⁠*"REVASF – 15 anos"* ⁠*"Divulgando ciência e conhecimento do Sertão do São Francisco para o mundo"* > ⁠Estilo artístico: moderno, elegante, com traços realistas e toques artísticos sutis. A composição deve ser equilibrada entre tradição e inovação.

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Publicado

29-12-2025

Edição

v. 15 n. 37 (2025): Volume 15, número 37, Agosto, 2025 - Revasf 15 Anos

Seção

Dossiê temática: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Como Citar

RICARDO PINTO , João Batista; DO NASCIMENTO, Francisco Jeovane; ROCHA CASTRO, Eliziane. Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências da natureza. Revista de Educação do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 15, n. 37, p. 1–12, 2025. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/3462. Acesso em: 31 jan. 2026.