A restrição do uso de celulares em sala de aula no Ceará: percepções de professores da Educação Básica
Palabras clave:
Tecnologia na Educação, . Política Educacional, Uso de Celulares, RegulamentaçãoResumen
Desenvolvido no âmbito do Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Ceará (IFCE), campus Sobral, este trabalho discute a percepção de professores da Educação Básica sobre o uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula diante da promulgação da Lei nº 15.100/2025, que restringe esse uso. A partir do cenário de conflitos e dificuldades gerados pelo uso dos aparelhos em sala, desenvolvemos estudo qualitativo de campo que buscou compreender a percepção de quatro professores sobre a implementação da referida Lei. Utilizou-se, principalmente, os autores Das (2019), Santana e Ferreira (2023) e Cunha (2025) para a análise teórica, e entrevista de Caso de Ensino e Análise Textual Discursiva (ATD), para análise dos dados. Os resultados indicam um consenso sobre a necessidade da norma, embora se reconheça o potencial da tecnologia para o ensino. Sugere, ainda, a inclusão de alunos e pais em futuras pesquisas.
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