AÇÃO EDUCATIVA NO MUSEU E NA CIDADE: O ROTEIRO  “CAMINHOS DA DIVERSIDADE” NA CIDADE DE ARROIO GRANDE/RS/BRASIL

Cristiane Miritz; Franciéle Soares; Henry Infante; Heron Moreira

doi:10.5281/zenodo.13137488

AÇÃO EDUCATIVA NO MUSEU E NA CIDADE

O ROTEIRO “CAMINHOS DA DIVERSIDADE” NA CIDADE DE ARROIO GRANDE/RS/BRASIL

Autores

Cristiane Miritz UFPel
Franciéle Soares Universidade Federal de Pelotas
Henry Infante Universidade Federal de Pelotas
Heron Moreira UFPel

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13137488

Palavras-chave:

Roteiro, Museu, Patrimônio histórico, Ação cultural

Resumo

O roteiro “Caminhos da Diversidade” é uma ação cultural descentralizada do Museu Visconde de Mauá na cidade de Arroio Grande/RS e compreende uma série de locais ou pontos específicos para serem percorridos em um roteiro planejado para abordar a história e a diversidade étnica-racial através da visita a pontos históricos e/ou patrimoniais na cidade em comemoração aos 150 anos de emancipação e a 21ª Semana Nacional dos Museus, como uma ação que envolveu cerca de 1.000 alunos e professores da rede escolar do município e 15 discentes (mestrandos e doutorandos) do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Patrimônio Cultura da Universidade Federal de Pelotas, promovendo o compartilhamento de conhecimentos acerca da diversidade dos povos formadores da cidade de Arroio Grande/RS.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografias do Autor

Cristiane Miritz, UFPel

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Patrimônio

Cultural Universidade Federal de Pelotas - UFPel
Franciéle Soares, Universidade Federal de Pelotas

Mestranda do Programa de Pós Graduação em Memória Social e Patrimônio Cultural - Universidade Federal de Pelotas; Tecnóloga em Gestão do Turismo - Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão; Coordenadora de Memória e Patrimônio do Município de Arroio Grande/RS.
Henry Infante, Universidade Federal de Pelotas

Professor visitante da CAPES no PPG de Antropologia da Universidade Federal do Paraná. Ele é Licenciado em Educação, graduado pela Universidad Central de Venezuela (2005), com Pós-Graduação em Telemática e Ciência da Computação em Educação a Distância, Universidad Nacional Abierta - Venezuela (2010), Especialista em Educação Indígena pela Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson (2023), Doutor em Cultura e Arte para a América Latina e o Caribe (2019) e Pós-doutorado em Crescimento Espiritual, ambas formações pela Universidade Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC). Em 2021 atuou como Professor Visitante pelo Deutscher Akademischer Austauschdienst German (DAAD) e Acadêmico Subsidiado pelo Estipêndio de Baden-Württemberg na Geschäftsführerin wissenschaftliche Koordinatorin Heidelberger Graduiertenschule für Geistes- und Sozialwissenschaften (HGGS) da Universität Heidelberg (Alemanha). É também uma Referência Musical Nacional do Sistema de Culturas Populares e Étnicas da Venezuela. Como pesquisador está ligado ao Centro de Pesquisa Cultural "Mariano Picón Salas" (CIMAPISA), Venezuela desde 2014, no Brasil - Rio Grande do Sul, faz parte da Linha de Pesquisa Instituições de Memória e Gestão de Acervos, e também faz parte do Conselho Consultivo da Fundação Grupo Parapara Cultural. Atualmente cursando o Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Patrimônio Cultural da Universidade Federal de Pelotas.
Heron Moreira, UFPel

Possui graduação em Museologia pela Universidade Federal de Pelotas (2013). Atualmente é Museólogo da Rede de Museus, Memória e Patrimônio da Secretaria de Cultura de Arroio Grande/RS: Museu Visconde de Mauá, Pinacoteca Paulo Peres, Memorial Basílio Conceição, Memorial do Carnaval e Centro Cultural Açoriano. É Conselheiro Suplente do Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial - COMPIR Arroio Grande/RS e Conselheiro Vice-Presidente do Conselho Regional de Museologia da 3 Região/Rio Grande do Sul - COREM 3R. Tem experiência na área de Museologia, com ênfase em Museologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: história regional, patrimônio cultural comunitário, memoria social e identidade, museologia e comunidade.

Downloads

PDF (Português)

Publicado

2024-04-20

Edição

Vol. 14 N.º 33 (2024): Edição regular

Secção

Relatos de Experiências

Licença

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.

Como Citar

MIRITZ, Cristiane; SOARES, Franciéle; INFANTE, Henry; MOREIRA, Heron. AÇÃO EDUCATIVA NO MUSEU E NA CIDADE: O ROTEIRO “CAMINHOS DA DIVERSIDADE” NA CIDADE DE ARROIO GRANDE/RS/BRASIL. Revista de Educação do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 14, n. 33, p. R02 01–16, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13137488. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/2578. Acesso em: 28 jan. 2026.